【中玻網】定義
　　職業(yè)錨，是自我意向的一個習得部分。個人進入早期工作情境后，由習得的實際工作經驗所決定，與在經驗中自省的動機、價值觀、才干相符合，達到自我滿足和補償的一種穩(wěn)定的職業(yè)定位。職業(yè)錨強調個人能力、動機和價值觀三方面的相互作用與整合。職業(yè)錨是個人同工作環(huán)境互動作用的產物，在實際工作中是不斷調整的。
　　來源
　　職業(yè)錨的概念是由在職業(yè)生涯規(guī)劃領域具有“教父”級地位的美國E.H.施恩教授提出的。這一概念較初產生于美國麻省理工學院斯隆研究院的專門小組，是從斯隆研究院畢業(yè)生的縱向研究中演繹成的。隨后施恩又對團體、個人和一些機構進行了調查，據此提出了職業(yè)錨的概念。施恩說：“設計這個概念是為了解釋，當我們在更多的生活經驗的基礎上發(fā)展了更深入的自我洞察時，我們的生命中成長的更加穩(wěn)定的部分”。
　　演變
　　職業(yè)錨以員工習得的工作經驗為基礎，產生于早期職業(yè)生涯。員工的工作經驗進一步豐富發(fā)展了職業(yè)錨。美國教授美國E.H.施恩教授較初提出的職業(yè)錨理論包括五種類型：自主型職業(yè)錨、創(chuàng)業(yè)型職業(yè)錨、管理能力型職業(yè)錨、技術職能型職業(yè)錨、安全型職業(yè)錨。
　　逐漸發(fā)現(xiàn)職業(yè)錨的研究價值，越來越多的人加入了研究的行列。在90年代，又發(fā)現(xiàn)了三種類型的職業(yè)錨如下：安全穩(wěn)定型，生活型，服務型職業(yè)錨。施恩先生將職業(yè)錨增加到八種類型，并推出了職業(yè)錨測試量表。
　　應用
　　經過近30年的發(fā)展，職業(yè)錨已成為許多個人職業(yè)生涯規(guī)劃的必選工具和公司人力資源管理的重要工具。
　　個人在進行職業(yè)規(guī)劃和定位時，可以運用職業(yè)錨思考自己的具有的能力，確定自己的發(fā)展方向，審視自己的價值觀是否與當前的工作相匹配。只有個人的定位和要從事的職業(yè)相匹配，才能在工作中發(fā)揮自己的長處，實現(xiàn)自己的價值。嘗試各種具有挑戰(zhàn)性的工作，在不同的有經驗和領域中進行工作輪換，對自己的資質、能力、偏好進行客觀的評價，是使個人的職業(yè)錨具體化的有效途徑。
　　對于企業(yè)而言，通過雇員在不同的工作崗位之間的輪換，了解雇員的職業(yè)興趣愛好、技能和價值觀，將他們放到較合適的職業(yè)軌道上去，可以實現(xiàn)企業(yè)和個人發(fā)展的雙贏。
　　案例
　　日本豐田公司在運用員工的“職業(yè)錨”方面給了我們有益的借鑒。豐田對于崗位一線工人采用工作輪調的方式來培養(yǎng)和訓練多功能作業(yè)員，這樣既提高了工人的一體操作能力，又使一些生產骨干的經驗得以傳授。員工還能在此過程中發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢在哪里，從而進行準確定位，找到真實適合自己的崗位。一旦員工確立了自己的職業(yè)錨，工作起來將會更具積較性和主動性，效率將會有很大提高。
　　豐田采�。的暾{換一次工作的方式對各級管理人員進行要點培養(yǎng)。每年１月１日進行籌備變更，一般以本單位相關部門為調換目標，調換幅度在５％左右。短期來看，轉崗需要有熟悉操作的適應過程，可能導致生產效率的降低，但對企業(yè)長久發(fā)展來看則是利大與弊。經常的有序換崗還能給員工帶來適度的壓力，促使員工不斷學習，使企業(yè)始終保持一種生機勃勃的氛圍。